No limiar da persuasão: o movimento argumentativo na escrita de artigos de opinião por estudantes brasileiros

Resumo

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa relativa a 383 textos, produzidos por estudantes de escolas públicas do segundo e terceiro anos do Ensino Médio, no contexto da Olimpíada 2010, como artigos de opinião. Apoiada numa concepção de argumentação tanto discursiva (PERELMAN, 1987) quanto estrutural ou anatômica (TOULMIN, 2001; RIEKE; SILLARS, 1975) e tomando como objeto a amostra já referida, a investigação buscou apreender de que forma as estratégias e os mecanismos argumentativos são postos em funcionamento nos textos, do ponto de vista discursivo, textual e linguístico-gramatical. A dificuldade em reconstruir as características do auditório para representar os destinatários do discurso, decorrente também das complexas condições de produção do texto, aparece como determinante para explicar o grande número de exemplares da amostra que não chegam a configurar-se como artigos de opinião típicos.

Abstract

This paper introduces some of the results from a study related to 383 texts, produced as opinion pieces by 2nd and 3rd year Secondary School students within the context of the 2010 Olympics. Based on a argumentative conception that is both discursive (PERELMAN, 1987) as well as structural or “anatomical” (TOULMIN, 2001; RIEKE; SILLARS, 1975) and using the aforementioned sample as the object of study, the investigation sought to understand how argumentative mechanisms and strategies are put to work in texts, from a discursive, textual and linguistic-grammatical point of view. The difficulty in reconstructing the features of the auditorium to represent those at whom the discourse is aimed, which also resulted from the complex text production conditions, is found to be a determinant to explaining the large number of sample examples that did not meet the criteria of a typical opinion piece.