v. 1, n. 1 (2011)

Número 1

DOI: http://dx.doi.org/10.18676/cadernoscenpec.v1i1

Sumário

Editorial

Cadernos Cenpec | Nova série
Antonio A. G. Batista
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Ação educacional: crítica & sistematização

Colaboração entre estado e municípios para a alfabetização de crianças na idade certa no Ceará
Joana Buarque de Gusmão, Vanda Mendes Ribeiro
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Contribuições do terceiro setor para o desenvolvimento de uma escola em sintonia com realidade local – a experiência da Fundação Tide Setubal
Thais Christofe Garrafa, Beatriz Lomonaco
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Formação de mediadores de leitura: sistematização de duas experiências
Maria Alice Mendes de Oliveira Armelin, Maria Cecília Felix de Godoy
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Pesquisas e ensaios

Panorama das teorias de alfabetização na América Latina nas últimas décadas (1980-2010)
Mirta Castedo, Mirta Torres
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A causa coletiva: políticas públicas culturais para o cenário das redes sob a perspectiva da ecologia digital (a experiência brasileira)
Eliane Costa
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Como o psiquismo humano se torna histórico-cultural? As contribuições da análise saussuriana às teses desenvolvimentais de Vigotski
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea
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A reforma educacional do Acre: um modelo híbrido
Ednacelí Abreu Damasceno, Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos
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Alfabetismo e aspirações educacionais dos jovens brasileiros nas metrópoles
Vera Masagão Ribeiro, Antônio Augusto Gomes Batista, Ana Lucia Lima
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Entrevista

Entrevista | A educação pública entre o passado e o futuro: a experiência e a visão de Binho Marques
Cadernos Cenpec
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Resenhas

Resenha | A Big Apple for Educators: New York City’s Experiment with Schoolwide Performance Bonuses: Final Evaluation
Eloisa De Blasis, Paulo De Blasis
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Resenha | L´ école et la lecture obligatoire: histoire et paradoxes des pratiques d´enseignement de la lecture.
Maura M. Santos
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Notas de Leitura

Nota de leitura | Políticas Docentes no Brasil: um estado da arte
Maria Amabile Mansutti
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Nota de leitura | Entre lutas, “porangas” e letras: (re)colocações do Projeto Seringueiro
Luciana Alves
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Nota de Leitura | Dicionário de Educação
Maurício Érnica
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Nota de leitura | Incentives and Test-Based Accountability in Education
Frederica Padilha
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Créditos

Créditos desta edição | v. 1, n. 1, (2011)
Cadernos Cenpec
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